Monday, April 22, 2019

Journal de lecture - lire


Mon journal de lecture - lire


Nom: ____________________                                 


  1. Choisis un livre de non-fiction en français qui t’intéresses et que ton professeur approuve. Indique le titre du livre et le nom de l’auteur qui l’a écrit. Lis ce livre 3 jours cette semaine pour un minimum de 15 minutes chez vous. Maintenant suit les directives suivantes:

·       Titre du livre : __________________________________________
·       Auteur : _______________________________                                



mardi                  Lis << à voix haute >> pour 15 minutes à un(e) adulte.
Signature de l’adulte : __________________________


mercredi             Lis << à voix haute >> pour 15 minutes à un(e) adulte.
Signature de l’adulte :  __________________________


jeudi           Lis << à voix haute >> pour 15 minutes à un(e) adulte.
Signature de l’adulte : ______________________________





Évaluation

Excellent 4     Très bien fait 3      Fait 2       Incomplète 1     Pas fait 0   






Thursday, April 11, 2019

Teaching Sexual Health - grade 4

April 11, 2019



Dear Grade Four Parents/Guardians,

We will be teaching the human sexuality section of the phys. ed. and health curriculum to the students in grade four.  The topics we will be covering are puberty, body changes and personal hygiene. The curriculum from the Alberta Program of Studies for each grade is on the website – www.teachingsexualhealth.ca

We will have a specific class this Friday April 12 on personal hygiene from 9:30 to 10:30 am. Then we will discuss puberty and body changes on Friday April 26 and May 3, again from 9:30 to 10:30 am.  Only the grade 4 curriculum will be discussed at this time. If there are questions pertaining to more advanced information, students will be directed to talk to their parents.

If you have any concerns or questions, please feel free to contact us at the school.



Sincerely,
                             J. Auger     S. Irwin

Sunday, April 7, 2019

Projet météo – le vent

Projet météo – le vent  pour le 24 avril

Noms : ________________________                                                                 
              ________________________ _____________________
Dans ce projet vous allez créer un instrument qui mesure le vent. Cet instrument s’appelle une girouette! Voici quelques directions :

·        La partie de la girouette où se trouve la queue doit être plus LARGE que la tête pour que le vent dirige toujours la tête vers le vent.


·         La direction du vent est toujours donnée comme selon sa provenance et pas selon sa destination. Un vent de l’ouest souffle de l’ouest vers l’est. C’est à dire que le vent vient de l’ouest!

Voici un dessin d’une girouette de base :
Vous pouvez créer n’importe quel style au moins qu’il :
1.     fonctionne (indique la direction du vent),
2.     est créatif (beau en apparence),
3.     indique les 4 directions principales d’une boussole.

*Vos parents peuvent vous aider mais ils ne peuvent pas faire le projet pour vous !

Avant de créer votre girouette, dessiner un plan et étiquetez-le.









                                                                                                                   /3
Après que vous avez fini de créer votre girouette, vous allez
a.      le présenter à la classe et
b.     apportez-le dehors pour vérifier s’il fonctionne. (voir la direction du vent).

Évaluation            Excellent 4    Bien fait 3     Fait 2       Incomplet 1   Pas fait 0
Fonctionnel





Créatif





4 Directions





Présentation





                                                                                                                                     /16
Commentaire du professeur : ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Évaluation de soit :

1.    Qu’est que j’ai appris en faisant ce projet ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.                   /3

2.    Quel parti était le plus difficile ? (expliquez) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.                   /3



Total               /25

Sunday, February 17, 2019

Book Report #1

Book Report #1

Name: ___________________                                     Due Date:  _________________

1.    TITLE PAGE – Design a creative, colourful representation of the               novel you have just read. (This should be done in pencil first and then coloured.)                         
INFORMATION – On the title page ensure that you have:
a) The title underlined and CAPITALIZED,
          b) The author’s full name and
c)  A creative, colourful representation of the novel.
                                                                                                                                                                                            
2.    SUMMARY – Write a paragraph telling what happened in the novel like you would find on the back of a novel (but do not copy from the book). *Remember to use correct paragraph form. In the summary you should talk about:
a.     main characters (who was in it),
b.    story-line (what happened) and
c.     setting (where and when it took place) Also, you should give
d.    your opinion of the book. (Did you like it? Why or why not?           * Proofread your work to ensure that your sentences make sense then get someone else to proofread it with you. If you are not sure of how to spell a word, look it up in a dictionary or ask someone.
                                                                                                                       

                       EXCELLENT 4   WELL DONE 3    COMPLETE 2      INCOMPLETE 1/0

                                                          4                       3                     2                     1/0

Title page- creative, colour





Author and information




Summary    





Paragraph Structure




Spelling/Grammar/Punct.




       
                                                                                 TOTAL        /20

Wednesday, January 9, 2019

Dictée #27




Dictée  #27                                    Pour vendredi le 23 avril 2019    

Nom : _______________         
* Écris un paragraphe qui contient ou moins cinq des mots suivants.

  1. aujourd’hui
  2. parce que
  3. détermination
  4. printemps  
  5. fleur
  6. pourquoi         
  7. avril  
  8. mai    
  9. juin
  10. soleil 


http://free-translator.imtranslator.net/speech.asp

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Wednesday, September 12, 2018

Spelling Words - Unit #28



Unit 28

1.elf               11.shelf
2.elves           12.shelves
3.half            13.wife
4.halves         14.wives
5.leaf             15.wolf
6.leaves         16.wolves
7.life             17.knife
8.lives            18.knives
9.loaf             19.yourself
10.loaves        20.yourselves
* chief

Wednesday, September 6, 2017

Dictée #28

Dictée #28
Nom : ______________                                                           Pour le 29 avril 2019

Trouve une définition pour les termes d’études sociales suivants.

1.  Migration 

2.  Émigration 

3.  Immigration 

4.  Religion 

5.  Liberté 


6.  Guerre 

7.  Démocratie 

8.  Persécution 

9.  Pauvreté 

10. Famine 








http://free-translator.imtranslator.net/speech.asp

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